Wenn ich an meine Grundschulzeit zurückdenke, sehe ich nicht nur Zahlen und Buchstaben vor mir, sondern auch Nadel und Faden. Damals war Handarbeit noch ein Schulfach, und meine Lehrerin hatte ein Händchen dafür, uns mit kreativen Projekten zu begeistern. Mein erstes Werk war ein kleines Nadelmäppchen, liebevoll mit verschiedenen Stickstichen verziert und mit einem Knopf verschlossen. Es wurde ein Muttertagsgeschenk, das ich voller Stolz überreichte.
Später lernten wir das Stricken: Ein Streifen kraus rechts, ein anderer glatt rechts – damit ummantelten wir schlichte Holzkleiderbügel. Nein, es waren aus heutiger Sicht keine Schmuckstücke. Aber ich, als Neunjährige, hatte erstmals Masche für Masche aneinandergefügt! Und das hatte mich schon ganz viel Geduld gekostet. Dafür liebte ich diese (für mich) wunderschönen Kleiderbügel. Sie hatten über viele Jahre einen Platz in meinen Kleiderschrank. Erst als ich in eine erste eigene Wohnung auszog, trennte ich mich von ihnen.
Heute frage ich mich: Warum gehört Handarbeit nicht mehr in jede Schule? Die Fertigkeiten, die man dabei erlernt, reichen weit über das Fertigstellen einer Handarbeit hinaus.
Warum Handarbeit ein Schulfach sein sollte
Handarbeit als Schulfach ist eine Chance, Schüler*innen Fähigkeiten zu vermitteln, die weit über das Nähen, Stricken oder Häkeln hinausgehen. Es fördert nicht nur die Feinmotorik, sondern auch Geduld, Kreativität und sogar mathematische Kompetenzen. Ein solches Fach würde jungen Menschen ermöglichen, sich handwerklich auszuprobieren und gleichzeitig wichtige Kompetenzen für ihr späteres Leben zu erwerben.
Mathematik praktisch erleben
Ein oft übersehener Vorteil: Handarbeit im Unterricht macht Mathematik greifbar. Beim Umrechnen einer Maschenprobe für ein Strickprojekt wird der Dreisatz plötzlich ganz anschaulich. Beim Nähen von Stoffprojekten werden Maße und Winkel berechnet, Muster geplant und Materialbedarf abgeschätzt. Diese Verbindung von Theorie und Praxis zeigt, wie Mathematik im Alltag genutzt werden kann – und schafft auf diese Weise ein tieferes Verständnis.
Geduld und Frustrationstoleranz stärken
Handarbeit lehrt Geduld und Durchhaltevermögen. Ob beim Auftrennen eines falschen Stichs oder beim Korrigieren eines Strickmusters – Fehler gehören zum Prozess dazu. Dieser Umgang mit Rückschlägen fördert die Frustrationstoleranz und lehrt Ausdauer – wichtige Fähigkeiten, die in einer schnelllebigen Welt oft zu kurz kommen.
Wertschätzung für Handarbeit und Ressourcen
Ein selbstgemachtes Werkstück ist mehr als nur ein Gegenstand; es ist das Ergebnis von Zeit, Mühe und Sorgfalt. Kinder lernen durch Handarbeiten, den Wert von Materialien zu schätzen und nachhaltig mit ihnen umzugehen. Während Kleidung heute oft billig und schnelllebig ist, vermittelt Handarbeit ein Bewusstsein für Qualität und die Arbeit, die in jedem Stück steckt.
Ein Plädoyer fürs Leben
Handarbeiten fördern Feinmotorik, schulen Geduld, machen Mathematik greifbar und schaffen gleichzeitig Raum für Kreativität und Achtsamkeit. Dieses Schulfach hätte das Potenzial, Kinder nicht nur handwerklich zu schulen, sondern sie auch auf das Leben vorzubereiten – und dabei so manch stolzes Projekt hervorzubringen, das noch Jahre später Freude macht.
Vielleicht wird es ja eines Tages wieder heißen: „Packt die Nadeln aus, wir haben Handarbeiten!“ Bis dahin bleibt der Wunsch, diese wertvolle Tradition neu zu beleben – für unsere Kinder und für die Welt, die sie gestalten werden.
Im Interview berichtet die 10-jährige Martha übers Stricken.
Du bist Lehrerin und möchtest deine Schüler ans Handarbeiten heranführen, dann empfehle ich dir die Seite der Initiative Handarbeit Kinitti. Sie unterstützt Eltern und Lehrer dabei, Kinder ans Stricken, Nähen und Sticken, Häkeln und Filzen heranzuführen.
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